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Curso 1: Derecho a una educación con calidad

Compuesto por dos módulos orientados al estudio de la calidad educativa y al abordaje de la educación con calidad y  equidad como derecho humano.

Inicialmente, se analizan diferentes concepciones del término calidad y su trascendencia en el ámbito educativo;  se presentan los factores, criterios e indicadores que permiten valorar la calidad y equidad educativa  para poder reflexionar sobre la situación de Latinoamérica y Guatemala en ese sentido.

Posteriormente, se aborda el tema del Derecho Humano a la Educación (DHE) como elemento necesario para el cumplimiento de derechos económicos, sociales y culturales de las personas, tomando de base, la normativa del derecho nacional e internacional.  Se presentan las obligaciones de los Estados y el esquema de las 4A’s (asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de la educación) como características fundamentales para el cumplimiento del DHE.  Finalmente, se presentan diferentes herramientas e iniciativas que trabajan  en defensa y promoción del DHE a nivel internacional, regional latinoamericano y nacional.

Al completar este primer curso se espera que el profesional sea capaz de aplicar el enfoque de derechos y obligaciones para lograr calidad y equidad educativa en el nivel medio.

Curso 2: Reformas e innovaciones en el nivel medio para una educación con calidad en América Latina

Este curso contiene un módulo de estudio sobre las diversas experiencias en el tema de políticas públicas que han surgido en América Latina y cómo estas pueden ser insumos para la generación de propuestas adecuadas al contexto guatemalteco.

En la primera unidad, se muestran las políticas educativas en el marco de las políticas públicas y los patrones de cambio que dan lugar a distintas generaciones de reforma educativa en América Latina.  Esta unidad, busca que el estudiante disponga de un marco para el análisis de las políticas educativas e identifique la orientación general del cambio de dichas políticas.  Los principales temas de estudio son las políticas educativas como políticas públicas y las generaciones de reforma educativa en América Latina.

En la segunda unidad se analizan cinco ejes de política pública, en los que se ha concentrado la reforma educativa en América Latina.  Se revisan las líneas generales de cada conjunto de políticas, algunas experiencias por países y el balance realizado por distintos investigadores en la materia.  Los temas de estudio son los cambios institucionales y de gestión, mejoramiento de la calidad y equidad, financiamiento, desarrollo profesional docente y uso de tecnologías.

Al finalizar el curso se espera que el estudiante esté en la capacidad de analizar diversas propuestas de políticas educativas para el nivel medio, a nivel local, nacional e internacional para fortalecer las políticas educativas vigentes.

Curso 3: Educación intercultural: hacia una educación de calidad con equidad

Contiene tres módulos que orientan al estudio de las políticas públicas educativas  desde la perspectiva de la interculturalidad y cultura de paz.

En el primer módulo se analiza la diversidad cultural y lingüística de Guatemala, a partir de la información estadística disponible y de la comprensión de la pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, todo con el propósito de comprender y exponer las políticas educativas adecuadas a las necesidades educativas propias de la región.

En el siguiente módulo, se estudia la convivencia juvenil y cultura de paz a partir de la comprensión de los diferentes conceptos involucrados y de la importancia de la convivencia y memoria histórica como caminos para resolución de conflictos y construcción de una cultura de paz.

Durante el último módulo se estudia la discriminación y racismo.  Primero, se analizan desde la experiencia personal de cada participante, para luego examinarlos a la luz de los instrumentos legales para su eliminación.   

Al finalizar el curso, se espera que el estudiante esté en la capacidad e orientar procesos de implementación de políticas educativas para el nivel medio con enfoque intercultural para la atención a todo tipo de diversidad.

Curso 4: Gestión de calidad en el nivel medio

Contiene dos módulos que se orientan a la formulación e implementación de políticas educativas y planteamiento de proyectos.

En el primer módulo, se analizan y comparan los diversos conceptos relacionados con el tema de políticas así como las innovaciones que repercuten en las políticas y reformas educativas.  También se estudian técnicas de evaluación de políticas para reflexionar sobre las acciones realizadas en el contexto laboral y su contribución en atención a las necesidades educativas para el nivel medio.

El segundo módulo se enfoca a la construcción de proyectos, empezando con la comprensión del papel de los actores, del desarrollo del marco lógico para la construcción de propuestas de proyecto y el plan de operativización.

En este curso se busca que el participante esté en la capacidad de diseñar políticas educativas para el nivel medio considerando las manifestaciones culturales, étnicas y lingüísticas del país y de implementar un proyecto de innovación que viabilice las políticas educativas para el nivel medio.