Offcanvas Section

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Perfil de ingreso

  1. Ser miembro del personal técnico o administrativo del Ministerio de Educación de Guatemala y de la Secretaría de Educación de Honduras.
  2. Experiencia mínima de tres años en el ámbito educativo.
  3. Conocimientos avanzados de Internet y Office.
  4. Disponibilidad de tiempo para participar en las actividades programadas para el desarrollo en la especialización:
    • Fases virtuales de 10 horas semanales.
    • Fases presenciales de dos días cada una.

Perfil de egreso

A nivel de desarrollo humano, el participante al finalizar la especialización:

  1. Valora la importancia de su formación personal para potenciar su competencia profesional, evidenciando capacidad autocrítica.
  2. Lidera en el nivel medio, propuestas educativas innovadoras que contribuyan a mejorar su quehacer pedagógico, evidenciando el trabajo colaborativo y en equipo.
  3. Emplea el enfoque crítico-reflexivo para identificar fortalezas y debilidades de su desarrollo personal.
  4. Asume una actitud dialógica y horizontal entre culturas, propiciando el reconocimiento de las mismas para fortalecer su identidad.
  5. Emprende acciones de asesoramiento a diferentes instancias, demostrando iniciativa y creatividad.
  6. Asume sus derechos y obligaciones, enmarcado en las leyes educativas y en la Constitución Política de la República de Guatemala.

A nivel de desarrollo académico-profesional, el participante al finalizar la especialización:

  1. Analiza diversas propuestas de políticas educativas para el nivel medio, a nivel local, nacional e internacional para fortalecer las políticas educativas vigentes, potenciando su desempeño profesional.
  2. Aplica un enfoque de derechos, como herramienta para lograr una educación de calidad, valorando la equidad en el sistema educativo.
  3. Diseña políticas educativas para el nivel medio, considerando las manifestaciones culturales, étnicas y lingüísticas del país.
  4. Orienta procesos de implementación de políticas educativas para el nivel medio, con un enfoque intercultural para la atención a todo tipo de diversidad.
  5. Crea un clima democrático en su ambiente de trabajo propiciando una convivencia armónica.
  6. Implementa un proyecto de innovación que viabilice las políticas educativas para el nivel medio, considerando un enfoque de interculturalidad e inclusión.